Шнобелевская премия 2007 лингвистика

Шнобелевская премия 2007 в области лингвистики

За установление того факта, что крысы иногда не могут определить разницу между человеком, говорящим по-японски в обратном порядке и лицом, говорящим по голландских задом наперед

Нурия Себастьян-Галлес

В первой серии опытов ученые доказали, что крыс можно научить по-разному реагировать на фразы, произнесенные на двух языках, сильно различающихся по ритмике и интонации. Например, японском и голландском. Крысы слушали записи коротких предложений. За правильное прикосновение к рычагу крысы получали еду. Половина крыс изучила голландские предложения, а другая – японские. После чего те и другие крысы слушали фразы на обоих языках. Крысы с голландским уклоном не прикасались к рычагу при звучании японских фраз, а крысы с японским опытом не трогали рычаг при звучании голландской речи.

Во второй серии опытов крысы слушали по четыре записанные фразы на каждом языке. Потом их разделили на 4 группы по 16 крыс в каждой. Первая группа слушала правильные фразы в прямой записи. Вторая группа слушала фразы задом наперед. Третья группа слушала фразы в правильном порядке звучания, но их произносили и голландцы и японцы. Четвертая группа слушала только одного голландского и одного японского диктора.

Получилось следующее - крысы первой группы смогли отличать незнакомые им голландские предложения от столь же незнакомых японских. Крысы четвертой группы тоже могли это делать но с большим количеством ошибок. Третья группа нажимала на рычаг безотносительно к языку. Вторая группа с тем же результатом – реакция нулевая.

Эксперименты показывают, что крысы способны довольно точно реагировать на просодические характеристики различных языков. Сложности с пониманием речи разных дикторов понять можно, людям это тоже не всегда удается. Особенно если слушать фразы задом наперед.

Жан Мануэль Торо, Жозеп Тробалон и Нурия Себастьян-Галлес из университета Барселоны опубликовали статью "Эффекты обратной речи и разговорной изменчивости в языковом распознавании крысами", "Журнал экспериментальной психологии", № 31, Январь, 2005, с. 95.